Ara
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ABD

Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarına Yönelik Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bilgilendirme Eğitimi Gerçekleştirildi

16.10.2026 06:28

Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı tarafından, öğretmen adaylarının güncel eğitim programını yakından tanımalarını desteklemek amacıyla “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Öğretmen Adayları Bilgilendirme Eğitimi” düzenlendi. 15 Ekim 2026 Perşembe günü gerçekleştirilen etkinlikte, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Okul Öncesi Eğitim Programı’nın tanıtımı ve uygulama sürecine ilişkin bilgilendirmelerde bulunuldu.

Temel Eğitim Bölüm Başkanı Prof. Dr. Esra DEMİR ÖZTÜRK ve Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Hatice Büşra YILMAZ TAM’ın koordinatörlüğünde gerçekleştirilen programa, Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Veysel Emir EKE ile Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim elemanları da katıldı. Öğretmen adaylarını programın tanıtım ve uygulama sürecinde görev alan formatörlerle bir araya getiren etkinlik, üniversitede yürütülen öğretmenlik eğitimi ile sahadaki eğitim uygulamaları arasında bağ kurulmasına yönelik bir paylaşım ortamı sundu.

Programda, Muş ili okul öncesi eğitim formatörleri Ayşegül YAMAN, Tuba YILMAZ ve Sacide ÇEKİL tarafından öğretmen adaylarına yönelik bilgilendirmeler yapıldı. Formatörler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Okul Öncesi Eğitim Programı’nı tanıtarak programın uygulanma sürecine ilişkin açıklamalarda bulundu. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan Okul Öncesi Eğitim Programının, çocukların çok yönlü gelişimini destekleyen bütüncül ve beceri temelli bir anlayışa dayandığı, Programda Türkçe, matematik, fen, sosyal, sanat, müzik, hareket ve sağlık alanlarına ilişkin becerilerin; sosyal-duygusal öğrenme becerileri, okuryazarlık becerileri, değerler ve eğilimlerle bütünleştirilerek ele alındığı belirtildi. Çocukların bireysel özellikleri, gelişim düzeyleri ve hazır bulunuşlukları dikkate alınarak yapılandırılan öğrenme süreçlerinde oyun temelli etkinliklere yer verilmesi gerektiği ifade edildi. Böylece öğrenciler, meslek yaşamlarında yararlanacakları eğitim programını, eğitimcilerin aktarımları aracılığıyla yakından tanıma fırsatı buldu. Bilgilendirmelerin ardından öğrencilerin katılımıyla soru-cevap bölümüne geçildi. Öğretmen adayları, Okul Öncesi Eğitim Programı ve uygulama sürecine ilişkin merak ettikleri konuları formatörlere yöneltti. 

Öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerini desteklemek ve güncel eğitim programına ilişkin bilgi ve farkındalıklarını artırmak amacıyla düzenlenen etkinlik, soru-cevap bölümünün tamamlanmasının ardından formatörlere bilgilendirmeleri ve katkılarından dolayı teşekkür edilmesiyle sona erdi.